Učenje borbe iz teorije

 Podjela između časnika i dočasnika (dočasnici) ponekad se opisuje kao razlika između "učenja iz knjiga" i praktičnog iskustva. Iako su mnogi dočasnici u vojsci nevjerojatno dobro obrazovani, još uvijek  se neki ljudi s "neučiteljstvom " pozivaju  s neukusom jer nisu usavršili svoju sposobnost učenja iz teorije.

Dopuštam vam da ljudi znaju kojim riječima odgovaraju čitanje na stranici, ali ta vještina je čitanje kao što je sluh slušanje. Čitanje doktrine ili knjige, a zatim razumijevanje i primjena sadržaja nije lako savladiva. 

Međutim, poput praktičnog treninga, učenje iz teorije je vještina koja se može razviti. Sve započinje prepoznavanjem da su razumijevanje riječi na stranici i obrada kroz njih dvije različite razine učenja. Razlika je u tome što rad na tekstu uključuje rušenje njegove logike i njegovu internalizaciju. Otkrivate ključnu premisu argumenata, stresno testirate obrazloženje i pokušavate pronaći razloge zašto i okolnosti kada će propasti. Zatim pokušate smisliti što bi autor rekao kao odgovor na vaš izazov. To je spor proces, ali na kraju dođete do nijansiranog razumijevanja. 

Stari su Grci prepoznali spektar znanja između  episteme  i  techne ; znajući činjenice i znajući nešto učiniti. Na primjer, poznavanje glavnog grada Španjolske  episte je ; dok je znanje vožnje bicikla  techne ( tehnično) jer možete znati teoriju i još uvijek to ne možete učiniti u praksi.  Slijeđenje recepta za kuhanje obroka je negdje između. 

Postati tehnički vješt praktičar samo kroz   teoretsko učenje bilo bi izuzetno teško i vojska nikada ne bi mogla izgraditi funkcionalnu silu na taj način. Međutim, mislim da vam učenje teorijom i široko čitanje mogu na neki način približiti  techne  s mnogim vojnim zadacima. 'Učenje knjiga' ne treba odbaciti samo zato što vas ne može dovesti do kraja. Ako čitate na pola puta, onda ste na pola puta da budete vješti u skupu vještina. 

Ne samo da je to učinkovitije, već pogreške mogu imati značajne posljedice u profesiji oružja, pa je neodgovorno u potpunosti zagovarati učenje teorijskih vještina temeljeno na teoriji. 

Unatoč tome, prema iskustvu drugih, prosječni vojnik ili dočasnik mnogo više voli metodu obuke "vojničke petice" od teoretske "učionice". Neki lako odbacuju učenje iz teorije.

Razmotrite gore spomenuti primjer kuhanja: možete brzo pročitati recept i ne moći ga slijediti. Možete slijediti recept korak po korak, pa ga pamtiti možda, i  biti u mogućnosti kuhati određeno jelo na specifičan način. Ovdje se radi o razini koju mnogi vojnici općenito dosežu čitajući doktrine.

Pristup koji zagovaraju graditelji funkcionalne sile uključuje razgradnju sastojaka i pitanje zašto oni rade zajedno. Što se može dodati da se poboljša ili ukloniti bez gubitka? Zašto to vrijeme kuhati na toj temperaturi? Što bi se dogodilo da ga kuhate vruće manje ili duže hladnije? Hoće li kuhanjem kroz recept postati bolji kuhari. Mogu li ista načela primijeniti u sljedećem jelu?Mlađi dočasnici imaju ključnu ulogu u pomaganju svojim timovima da postignu tu dublju razinu. 

Rad kroz publikaciju daje širu perspektivu koju vam samo iskustvo ne može donijeti. Iskustvo je nužno  posebno;  lekcije koje naučite u jednom kontekstu nisu uvijek primjenjive u drugom. Uz snažno teorijsko razumijevanje, iskustvo se uklapa u širi okvir i imate bolji uvid u to što se primjenjuje kada i zašto.

Vojna doktrina doktrina i publikacije kombiniraju iskustvo njihovih mnogih autora i stoga su, iako teoretski, utemeljeni na iskustvu. Zapravo, u LWP-G 3-9-6 Operacije u urbanim sredinama (dostupno na DPN-u), nekoliko odjeljaka započinje naglašavanjem da su ljudi umrli ne poslušavši pouku , čineći poantu još utjecajnijom. Ovo je samo jedan primjer zašto je ova doktrina posebno prikladna za držanje lekcija  na uvrštenom stupnju  kako bi im pomogla da prevladaju sumnju u 'učenje knjiga'. 

Razvijanje sposobnosti za učenje iz teorije multiplikator je treninga, i bez obzira na čin ili zanat, dužni ste zapovjednicima, vršnjacima i podređenima da tu vještinu razviju prije nego kasnije.